5月11日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者正常采访了济南市政协委员、济南市教育局局长王品木，就济南的校园开学、中小学教育、工作教育等本年的作业方案进行介绍。

5月16日之后驻济高校连续开学

4月15日，济南榜首批有结业年级的69所高中阶段校园顺利开学，5月8日，有结业年级的249所初中校园顺利开学。王品木介绍，现在正在进行驻济高校的开学条件核验作业，5月16日之后将连续开学；其他年级也将视疫情防控状况，分类错时、科学有序开学复课。

为做好开学准备作业，济南足额足量持续供给校园防疫物资。2月下旬全市一切校园领导班子成员提前到岗到位，教师回来校园所在地做好开学前教育教育准备作业；新学期教材悉数安全有序地发送到学生手中。开学前，各校园至少展开3次开学返校流程实景演练和突发事件应急处置演习，特别是与医院发热门诊、疾控组织、公安机关联合模仿应急处置流程，保证各方作业职责执行落地，各个环节联接顺利。

别的，济南依据疫情防控、人员装备、交通管理等实在的状况，“一校一案”，分类分批错峰开学，最大极限地下降人员密度。别的，采纳“定制公交”保证出行作业。供给从家门到校门、“点菜式”动态发车、“点对点”学生定制专线出行保证服务。为12所高中校园916名同学定制公交线路77条；为46所初中校园2176名师生定制公交线路达83条。

普惠性幼儿园覆盖率超越85%

王品木介绍，本年济南要保证全市130所中小学、幼儿园开工建造，打赢《济南市中心城基础教育设备三年建造规划（2018—2020年）》的“收官战”。发布施行《济南市中小校园幼儿园（2019—2030年）布局规划》，加速教育布局规划的执行落地。

别的，大力展开学前教育，着力破解“入园难”“入园贵”，保证学前三年毛入园率到达95.5%，普惠性幼儿园覆盖率超越85%，公办幼儿园在园幼儿占比超越50%。

在教育质量进步上聚力攻坚，打好高质量展开的“攻坚战”。深化推动“领航校园、特征校园、新优校园”创立。进一步扩展高中校园办学自主权，系统推动高中阶段校园育人方法、办学形式、管理体制和保证机制变革，点评命名一批质量过硬、特征明显的特征高中，推动高中特征多样展开。

本年要做到失学停学、大班额和配套园整治“三个清零”，年末前，全市消除56人以上大班额。还要完结第三期学前教育三年行动方案和第二期特殊教育三年行动方案的方针使命。

遴选10所公办中职院校面向社会展开无偿专业技术训练

多年来，济南市工作院校把展开工作训练作为施行社会职责的重要内容，年训练2万余人次。“为进一步发挥工作教育服务区域经济社会持续健康展开的功能，2020年将大力施行技术惠民工程，遴选10所公办中职院校，面向社会展开无偿专业技术训练，这是本年教育系统为民办实事的重要事项之一。”王品木表明。

在训练目标上首要面向两大类人群：挂号赋闲人员、村庄搬运工作劳作者、高等院校和工作院校在校大学生、城乡未持续升学初高中结业生、退役军人、工作困难人员展开工作技术训练、工作技术进步训练和劳作准备训练等专项训练，全面进步劳作者工作技术和工作创业才能。面向初中学生和家长敞开校区，展开工作体会和训练，发挥济南市公共实训中心、各工作院校实习实训室效果，展开中小学生工作体会活动。年内拟完结各类训练、工作体会20万人次。

在训练专业上，面向要点工业展开新式工作技术训练。环绕新旧动能转化、十大千亿级工业高质量展开，展开先进制造业、战略性新兴工业、现代服务业以及循环农业、才智农业、智能建筑、才智城市等新工业训练，加大人工智能、云核算、大数据等新工作新技术训练力度。

训练时刻安排上，在完结正常教育使命的前提下，依据专业特色每天延伸1-2小时或运用周六、周日面向社会展开非证书类技术技术训练和工作体会。

用5年左右时刻建成100个名校长作业室

教师是立教之本、兴教之源，是教育展开的榜首资源。本年，在引领教师生长、进步教师队伍全体本质方面，济南将进步教师思维政治本质。施行师德师风建造工程，将师德师风作为点评教师本质的榜首规范，对学术不端、师德失范行为施行一票否决。

进步教师队伍专业本质才能方面，一是加强中小校园长队伍建造。加强名校长培育及作业室建造，用5年左右时刻建成100个名校长作业室，培育市级名校长100名。二是进步教师培育训练质量。完善市、区县、校三级骨干教师培育训练系统，施行中小学教师全员轮训方案。到2022年，树立市级幼儿教师训练实践基地50处。三是进步教师队伍全体水平。用5年左右时刻，选拔培育100名工作院校青年技术名师。施行“互联网+名师建造”工程，打造名师网络作业室，树立泉城教师讲坛，发动优异青年教师培育奖赏方案。

别的，深化教师管理体制机制变革。加大教职工编制市级统筹装备和跨区域调整力度。优化教师资源装备，采纳“人编同调”等方法，鼓舞干部、教师跨校园、跨学段、跨区域合理流动。进步村庄中小学中、高档岗位结构份额，树立“定向点评、定向运用”的底层中小学教师职称准则，打通中级和初级教师岗位份额。推动教师职称评定权下放，探究中小校园自主展开教师职称评定。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 于悦 戚云雷