原标题：吕梁学院隶属英杰中学展开义务教育帮扶作业成效明显

黄河新闻网吕梁讯 吕梁学院隶属英杰中学自动担任，活跃作为，使用本身教育资源优势，以同课异构为首要载体，采纳校地互联、校际协作、资源互补、教师互动的形式，帮扶交口县第三中学，有力地推动了交口县基础教育完成大变样，走上新轨迹。帮扶作业获得明显成效，2018年交口三中中考成果创前史新高，2019年中考再创佳绩，省政协副主席、市委书记李正印充沛肯定了这一教育帮扶形式，要求仔细总结经历，在深度贫穷县推行。

一、为了吕梁贫穷山区义务教育的腾飞

2017年10月，吕梁学院隶属英杰中学为了吕梁贫穷山区义务教育的腾飞，为了让孩子们承受杰出教育，阻断贫穷代际传递，尽力让每一个人都有人生出彩的时机，与交口县三中签订了教育帮扶的战略协作结构协议，依照协议，吕梁学院隶属英杰中学使用教育教育资源优势，帮扶交口县三中的基础教育。他们坚持高位推动，多方联动力促校地帮扶协作开好局、起好步。从一开端就坚持高起点对接、高标准策划、高质量推动，着力强化体系机制要素确保。

一是广泛沟通对接。英杰中校园长宋新莲带领班子成员及部分骨干教师，屡次赴交口县对接作业、帮扶教导，既全程参加听讲座、听课、评课等各个环节，又常常招集教师、干部进行教育研讨、教育确诊、经历沟通，树立了厚实帮扶的作业模范。交口县委、县政府首要领导带队，屡次到县三中调查调研，和谐处理具体问题，厚实推动帮扶协作。英杰中校园领导亲身带领优秀教师赴交口三中现场教导，将课程设置、学生办理、考试安排和学习材料等方面的好经历、好做法、好形式全方位仿制传授给交口三中。

二是加强顶层规划。在全面对接、充沛沟通的基础上，清晰了决议计划信息咨询、教师队伍建造、教研教改进步、对口帮扶协作、教育督导评价五方面具体协作内容，英杰中学与交口三中树立结对帮扶联系，促进两所校园构成教育同步、考试同卷、学情共研协作格式，一起尽力完成既定帮扶方针，全面进步交口三中教育教育质量。

三是强化要素确保。资金方面，展开帮扶协作以来，在英杰中学主张下，交口县每年度由县财务专项拨付60万元，专项用于三中教师跟岗学习、英杰中学教师帮扶教导等具体协作，解除了交口三中在结对帮扶中的“粮草”之忧。方针方面，交口县拟定《教职工查核办理规则》等方针，把教育帮扶作业归入教师职称进步、薪酬晋级、评优评模、课时核算等查核办理作业中，优先予以考虑，对帮扶作业给予方针歪斜。机制方面，配套树立了联席会议、信息沟通、领导互访等确保机制，及时和谐推动执行，加强常态化信息沟通，为做好教育帮扶作业供给了机制确保。

二、多措并重确保校际帮扶协作出实招见实效

坚持立异驱动，多措并重确保校际帮扶协作出实招、见实效。立异帮扶形式，采纳同课异构、跟岗学习、专题讲座、师生同考等办法展开帮扶协作，充沛的发挥英杰中学优质教育资源演示引领作用，有用进步了交口三中的教育质量和水平。

一是同课异构拓宽思路，进步课堂教育水平。英杰中学每周遴派2—3名优秀教师赴交口三中展开“同课异构”，两边已展开同课异构36次。“同课异构”即同一教育内容由几位教师别离教育或由一位教师接连几回上相同课题的课，到达彼此启迪、互促共进的教育作用。这一立异教育形式的运用，让交口三中广阔教师清楚地看到同一教材内容不同教育办法所发生的不同教育作用，促进自己在观念的比武、思想的磕碰中扬长避短、拓宽思路，促进咱们的常识共振、信息共振、心思共振，有用进步了课堂教育水平，进步了学生学习爱好，完成了优质教育资源共享，得到交口三中师生的高度认同。教师邢小红说，“同课异构让咱们正真看到了优秀教师对内容挖得透、思路拓得宽，我今后也要向他们学习看齐！”

二是跟岗训练对标一流，全面学习先进做法。交口三中每学期分批次派教师到英杰中学跟岗学习，在展开协作的3个学期中，交口三中跟岗学习36期206人次，根本完成跟岗学习首轮教师全掩盖。跟岗训练从教育观摩到课后自习，从作业教导到作业修改，从安排考试到试卷剖析，全方位展开学习，有力推动交口三中教育教研规范化水平全体进步。教师解瑞婷说：“跟岗学习前咱们不会团体备课，现在咱们学会了。”教师郑培红说：“他们的班级建造、文化建造都很好，把教室办理打造成温馨的家，让学生有归属感。”

三是专题讲座常态展开，有用开辟师生视界。中考科目训练方面，英杰中校园长宋新莲、副校长许雅玲、李付珍带领各学科骨干教师亲赴交口三中，专题讲座，同步进行网络直播，240多位教师、1000多名学生和部分家长参加了微信直播，收到杰出作用。专题讲座剖析中考各种题型、各个标题的课标要求，进行实用性、教导性很强的专业解题教导，协助学生把握学习技巧，增强学生自信心。班主任才能进步训练方面，英杰中学教师具体的介绍班级办理、小组协作、班级弱科及学生个人弱科强化等方面的先进经历，协助交口三中教师拨开迷雾，把握了更多破题技巧和办理班级才能。交口三中班主任任翠林深有感触地说，“英杰中学教师教会了咱们剖析学生从初一到初三的心思改变，更好地对症下药，做学生的良师益友。”

四是师生同考同卷同阅，不断激起教师生机。交口三中学习英杰中学做法，全体师生一起间、同试卷、同阅卷进行统考，校园领导监考，以考促教、以考促学。经过考试比照，交口三中教师发现了本身距离，自我加压向英杰中学看齐，进一步增强了进步教育水平的内生动力。三中教师郑培红说，“做题和讲题不太相同，曾经是照着答案讲，现在有压力，怕考欠好丢人，平常也加强了操练,多学多练多查材料更好进步自己。”

五是定时展开深化研讨，及时跟进处理问题。帮扶过程中各方重视调研和互动沟通，定时举办帮扶座谈会，剖析研判帮扶过程中的问题，剖析研判及时调整帮扶战略，逐渐的进步帮扶的针对性和操作性。立异沟通办法，交口三中教师与英杰中学教师共建微信群，互留微信号，针对备课、讲课进行沟通评论，相互答疑解惑一起进步。

三、点面结合继续推动全县教育获得新气象、新进步

坚持以点带面，点面结合继续推动全县教育获得新气象、新进步。作为全县教育质量全体进步的一个试点，交口三中在与英杰中学的协作中获得了快速进步。一起，交口县不断总结英杰中学帮扶交口三中的好经历好做法，坚持以点带面及时向全县推行，构成了杰出的辐射效应。

一是点上获得新打破。2019年，交口三中中考达线，达线率由2017年的40%进步到2019年的49%；其间，600分以上人数由2017年的8人进步到2019年的23人，各单科第一名都出自三中；交口三中教师在2019年暑期举办的“交口县学科带头人”评选活动中，9名教师参赛，5名教师被评为县级“学科带头人”，4名教师被评为县级“骨干教师”，9人悉数获奖。

二是面上出现新气象。英杰中学领导带领骨干教师在交口县进行教科研作业教导，活跃引导县教育局教研室及时总结提炼帮扶过程中的一些好经历、好做法，敏捷向全县推行。现在，师生同考已经在全县4所校园实施，并悉数上网进行阅卷，确保了阅卷成果的客观性和师生同考的实际作用，下一步全县20所中小校园将全面实施；正在展开实证教研作业，经过剖析课堂教育数据，找出距离短板，进一步进步课堂教育实效性；针对教研别离的现状，活跃推行英杰中学帮扶交口三中教研办法，推动全县中小校园教研一体化变革，完成教育和教研互促共进。

三是全体获得新进步。在交口三中的演示带动下，全县其他中小校园也活跃外出对标一流学习先进经历，与太原师院附中、省体育工作技术学院等展开协作办学，全县教育系统对标一流的教育气氛正在构成，全体教育水平得到进步，义务教育均衡开展经过复检检验，高考接连三年创前史新高，学生外流的现象得到改变，大众对教育的满意度得到进步。

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