作为全球化的产品，国际化教育受其影响也最深入。一场疫情暴露了什么？又需求处理什么？办学人务必要重视。

近期，包含托福、雅思、GRE等言语类考试以及A-level、IB、SAT等在内的考试均宣告撤销。据联合国教科文组织音讯，现在有180多个国家已封闭境内部分或悉数线下教育组织。

高度依托全球化的国际教育范畴遭到疫情的影响，要比其他教育范畴更为严重。但一同，疫情也让一些原先不太显着的问题暴露了出来，给了办学者一个正视并处理它的时机。

那么，国际教育应该怎样从疫情中吸取教训，走好转型之路？咱们为办学者们总结了以下几点，以供参阅。

要继续网课，还要深挖

深挖供给更多或许性

不管是公办教育仍是民办教育，不管是一般的国内教育仍是国际化教育，在疫情中，都无一例外地上对了同一个检测：网课。

但假定没有疫情，网课对国际化教育来说，就不是一个需求重视的东西了吗？答案当然是No！还能够说，国际校园，尤其是二三线城市的国际校园，在平常就需求对网课坚持更高的重视度。

原因很简略：受制于经济和膏火，二三线城市大都只能开三、四门国际课程，并且实际上开设的大都科目是数学、化学、经济学，并没有发挥国际校园的优势。假如想要比肩北上广的国际校园的课程多样性，网络授课几乎是仅有的挑选。

在经历过这次网课大检测之后，信任校园与办学者们都对怎么展开线上教育有了自己的心得。那么现在正能够趁此时机，再往前推动一步，挑选正真合适的线上课程，使其在教育中常态化，为学生供给更多样化的挑选。

外教回不来，还有中籍教师

两手都要抓，两手都要硬

许多把孩子送到国际校园的爸爸妈妈等待的，都是教师里能有更高份额的外教。乃至有些国际校园自身，也以具有高份额的外教为宣扬点。可是疫情一同，全部登时都乱了套：国际各国连续封航，聘任的外籍教师停留国外回不来，教育一会儿成了大问题。

过多地依托于外教，真实中西交融的教育实践很难落地。已然外籍教师回不来，是时分审视一下这种战略存在的问题了。要知道，国际教育并不等于简略的外国教育，停留在“全盘引入”，肯定是行不通的。

国际课程怎么习惯我国特色、我国环境，国际课程怎么满意我国学生学习的特色，一同坚持原汁原味？这是国际教育转型时要考虑的最重要的问题之一。

或许能够从英语优先、母语弱势转向母语优先、双语共同开展开端。哪些课是用哪种言语来教更有用？言语与学科内容怎么整合？何时是孩子的英语语音敏感期？中英双语读写能力素质怎么融汇贯通？探索清楚这样一些问题，再走上转型之路，会明晰许多。

开展国际教育，也别忘国家课程

做到真实的“中西合璧”

疫情形成了我国与一些西方国家的冲突，本来正常的交流会遭到限制，详细到国际教育范畴，便是课程的引入等方面或许会遇到问题。就和外教的引入相同，课程的“全盘引入”肯定是不可的，并且近几年政府着重责任制教育阶段不能办国际班，不能选用国际教材，也是要着重教育主权，保证教育的自主性和学生对自己国家、文明的认同。

未来的国际教育，或许要从现有的以引入西方课程为骨干的课程架构，逐步过渡到以国家课程为根底的“交融式”系统。课程架构的改变，是根本性的改变，疫情形成的影响仅仅个引子。这要求办学者们首先得深入理解国家课程，不管国际教育怎样办，不管想要把学生培养成怎样的国际公民，都要牢牢记住，他们首先是我国公民。

接下来才是把西方一些优质课程的学科思维与理念与国家可融会贯通。肯定不能够停留在理念微观层面，需求经过在微观层面的剖析、收拾、比照、联接、收拾、归纳等一系列的详细教研与教育进程，依托一线专家教师经过详细教育实践、精心备课、研讨比较中外课程内容，然后得出合适本校的成果。

END

方针，法务、财税、办理、品牌建造……特别局势下，很多问题亟需民办教育人的重视与处理。作为线上教育新知渠道，“即晓”将亲近重视当时局势，方便迅速地为您汇总推送民办教育相关舆情信息，助力民办校园办理者进行有用决议计划。

特别状况下，民办校园怎么应对各种突发状况，咱们推出了《疫情期间校园应对战略直播课》：

田光成：疫情期间民办校园应对劳作联系战略

张 阔：民办校园怎么假势新媒体，在非常时期提高品牌“免疫力”

谢志强：特别时期民办校园的财政危险与办理

郭际眀：2020高考作文备考战略

张聚杰：校园关于疫情的防控和反思

魏 忠：后疫情年代民办校园的信息化建造